[국어의 원리] 수능 언어영역에서 독서와 독해를 잘하고 싶다면!

BY ary68019 ON 11. 8, 2013

[국어의원리]수능언어영역에서독서와독해를잘하고싶다면!

우리가텍스트를읽는목적은무엇일까.

글의주제와중심내용을알기위해서다.

저자는이러한목적에도달하기위해서는표현수단에불과한텍스트자체가아닌이성적사고의본질,즉논리에기초한이해가필요하다고말한다.

여기에서의텍스트란글,제시문,책을같은의미로사용하고있다.

이책은다음과같은학생들에게권하는책이다.

독해는많이읽다보면누구나잘읽게되고이해하게된다는학생,

책을선택할때배경지식이없는주제나내용은무의식적으로외면하는학생,

배경지식이없는부분은읽어도집중하기가어렵고시간이많이걸리는학생,

주어진제시문을읽고문제를많이푸는데도성적향상이안된다는학생들을위한책이다.

그러므로이책은텍스트의독해에대한고민해결,텍스트의원리이해및적용,공부의자생력증진을위한책이다.

이전에는글을많이읽으면읽을수록자동으로터득하게되는것이이해력,독해력이라고생각했다.

배경지식이많으면내용을쉽게이해하고중심내용파악이빠르다고생각했다.

그러나저자는먼저논리문법이중요하다고한다.

언어가인간의생각을문자로표현한수단이라면문장은내용을전달하는최소의단위이다.하나의문장이다른문장과만날때는논리적인문장인명제로연결되어있기에그논리파악이중요하다는것이다.수학적추론처럼.

물론문장의내용이감성적이기도하고,이성적이기도하고,모호하기도하고,명학하기도하지만,문장에는언제나객관적인논리표현인명제가꼭필요하다는것이다.

텍스트를읽는목적이글쓴이의핵심생각이나중심내용을파악하는것이기에독해를하기전에이성적사고의본질을이해함이우선이다.

이러한이성적사고의핵심은논리적인연결이다.

왜냐하면텍스트는이성적사고표현의결정체이므로.

저자는사고의연결을위해서는주고받음,방향성,순서지움의3단계가필요하며이를통해글읽기의과정이완성된다고한다.

책에주어진제시문을통해주고받음,방향성,순서지움을연습하다보니화제문장을찾기가쉬워진다.

단순히,두괄식,미괄식으로화제문장을찾던이전의습관에서벗어나문장간의논리적인3단계를따라주고받음,방향성,순서지움을생각하며읽다보니배경지식이없더라도화제문장,핵심문장을찾기가어렵지않다.

문제는꾸준한연습이다.

화제문장과핵심어를찾는훈련을더해보고싶은생각이든다.

물론이해력을위해서는배경지식이많으면좋을것이다.하지만배경지식이부족하더라도핵심어와화제문장을찾는데는큰어려움이없다는저자의생각에공감하게된다.

이책을읽으면서나는글을잘읽고있는것일까.

글을읽고독후감을잘쓰고있는것일까를생각해보게된다.

독서와독해를잘하고싶다,

제대로논리적으로읽고싶다는생각이든다.

화제문장찾기,핵심어찾기가은근히재미있다.

수능을대비하는학생이된기분이다.

이책은플라톤이후2500여년동안풀지못한텍스트코드를담고있다고한다.

독서의원리,독해의원리가담겨있다.

수능을대비하는학생들,글쓰기를하는사람들,독서를잘하고자하는사람들을위한책이다.

제1권은독서,독해원리를다룬이론서이고,2권은원리를텍스트에적용한실전서이다.

국어의원리Vol.1 저자 구자련 출판사 다섯번째사과(2013년08월08일) 카테고리 국내도서