[기적의 마을 이야기]도시아이들의 산촌유학은 변화와 감동을 싣고~~
BY ary68019 ON 11. 28, 2013
[기적의마을이야기]도시아이들의산촌유학은변화와감동을싣고~~
노쇠해가던인구1900명인산간벽지에1000명의아이들이찾아온다면…….
19세기마을같던조용한마을에도시의아이들이찾아와학교를연다면…….
25년전그린우드의젊은이들이도시아이들을산촌유학시키면서산촌교육이시작된곳은오지중의오지인야스오카다.
일본북동부의산간마을야스오카는도쿄에서차로5시간거리이고,국도도아직없는오지다.편의점도없고신호등도없고대형버스도못들어가는곳이다.
어느날농토도부족하고광관자원도없는노인들의산촌에갑자기도시의아이들이몰려온다.희망이없던마을에갑자기아이들이북적대면서활기찬마을로변하게되는데…….
산촌교육의효과는무엇일까.
처음에는아이들에게충분히놀시간,마음껏놀공간,마음을나누는친구들을사귈수있도록하기위해서시작한다.
처음2박3일캠프가참가자들의호응으로한달로늘어나게되고일년으로늘어나게된다.그러다산촌마을까지옮겨오게된다.
처음에는마을주민들의반발이많았다고한다.벽지산촌특유의폐쇄성이라고할까.
도시아이들의부정적인요소에시골아이들이물들까염려되었기때문일까.
결국,학교관계자들의끈질긴설득으로마을주민들의허락을받게된다.
그리고아이들은집과배움터를직접짓게된다.
마을의축제에아이들이직접참여하기도하고장례식에도참석하기도한다.마을어른들과함께마을가꾸기에도나서게된다.
자급자족형생활학교라는말이인상적이다.
아이들이직접청소하고직접밥도하다니!
아이들은먹을쌀도직접재배한다.밥그릇,접시,사발도직접만든다.
아이들은물건만들기에들인노력과정성을알기에물건을함부로다루거나깨뜨리는일도없게된다.
산촌교육의특징은……
아이들의요구에따라고정프로그램을점차프리프로그램으로바꾸게된다.
아이들스스로대화와토론으로의견을좁혀가는과정을경험하게된다.그리고하루의계획을스스로세우게한다.
아이들은친구들과숙식도함께하면서생활속에서배우는교육이되어간다.
직접프로그램을만들고직접진행하고,직접밥을하고,직접농사를짓고……
그리고갈수록자율성과자주성이더욱발휘되고…….
아이들은문제가생기면다함께해결한다.
공동체적인느낌이강해서모두들자신의역할에충실해야함을알고있다..
이책에는도치지마을의어린이산적캠프도있다.
산적캠프의규칙으로는…….
캠프는만들어가는것이다.
다른사람을배려하는마음을가져라.
직접만들어먹는다.
도전정신을갖는다.
일하지않는자먹지도말라.
인사는기본중의기본이다.
옆사람의목소리에귀를기울인다.
산과강은소중한친구다.
산촌교육의규칙은…….
멀리돌아가는것이지름길이다.
아무것도없어서좋은것이다.’
획일적인프로그램보다그고장특유의프로그램을짠다.
1만명의관광객보다100명의팬에신경을쓴다.
산촌학교가생기면서마을에도생기와활력이생겼다.
지금은마을주민들스스로행동에나서며활기차게움직이고있다.
민박집도체계적으로운영하고있고,농가레스토랑경영,채소를인터넷으로판매하는산지직송조합도운영하고있다.민간주유소공동경영,주말자연체험학교인안자네지원학교운영도하고있다.
이책은19세기마을같다던마을,미래가없다며한계마을로불리던마을이변화된이야기다.도시아이들이산촌에정착해자신도살리고마을도살린이야기다.
이책에는도시인들이산촌을찾게된이유,삶에서소중한것을찾아떠나게된계기,마을사람들의신뢰를얻기까지의노력들,마을과도시의교육이만났을때의시너지효과등에대한구체적인사례들이있다.
인구감소로고민하는농어촌지역,사회봉사하고싶은사람들,교육분야에봉사하고싶은사암들에게좋은아이디어를제공할것이다.
우리나라에도농촌유학모델이전라북도에있다고한다.
마을을살리고아이들을살린교육이야기가흐뭇하고깊은감동을준다.
아이들의행복한미소가인상적이다.
저자인쓰지히데유키는NPO그린우드자연체험교육센터의대표이사다.1993년나가노현야오스카’기적의마을’에참여하면서벽지산촌에뿌리내리는교육활동을하고있다.
기적의마을이야기
저자
쓰지히데유키
출판사
매경출판(매일경제신문사)(2013년10월31일)
카테고리
국내도서
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