헤지펀드분석가로일하던살만칸우연한기회에사촌나디아한명에게수학을가르키다,

친척들과친지들사이에소문이퍼져한명에서열명으로,다시입소문과관심으로점점규모가커지면서

호기심과필요를바탕으로한칸아카데미의기본이다져지고,

살만칸은직장을버리고자신만의가치있는일을시작하게됩니다.

어이없어보이던유튜브에올린소박하고짤막한동영상의놀라운효과를체험한후,

뜨거운열정으로컴퓨터와인터넷에기반한칸아카데미의현재를만들어온과정을적어나가며,

우리가원하는교육에대한진솔한생각들을펼쳐나갑니다.

프러시아의교육에근거한미국의표준교육모델의관습과전통에얷매인문제점을시작으로

현재우리가받아들이고있는교육제도의문제점그리고개선책은무엇인지설명해나가는살만칸.

미국과일본의교육제도를답습한우리나라의교육도그범주에서벗어날수없을듯하더군요.

왜아이들은획일화된똑같은진도를따라수동적인교실수업을들어야되는가란기본적인물음에서

시작하여,나이순학년제,수업시간,시험과숙제,성적증명서,대학과취업등

교육에관련된거의모든주제를토의대상으로만들어자신의경험과철학으로분석해나갑니다.

우리공교육의목표는무엇인지,효과적인교육은어떤것인지,

교육의미래는어떻게만들어지는지,또어떻게만들어야할것인지,

선생님,학부모,교육에관심있는분이라면모두읽어볼만한가치있는글들이많습니다.

살만칸이주장하는정보통신에기반한교육,나이와상관없는평생교육,

사회에진출한다음에도유용한교육…그것도무상교육…우리가꿈꾸던그런교육이아닐까싶군요.

관습에엮어진교육에대한이야기들..

왜교실에는교사에게서나오는단하나의속도만존재할까.

왜교실은한시간단위로수업을진행할까.

시험은정말로무엇을시험하는것일까.

왜숙제의질보다양을중요시했을까.

왜우리가배운많은것이사회에선유용하지않을까…등

우리가무시하고지나치는평범한우리교육의현실이지만,칸의설명을들으면뭔가필이올지도모릅니다.

표준교육체계에혁신이필요한이유는

컴퓨터와인터넷이무엇인지모르고자란우리가어느날갑자기그기술문명속에서살아가듯,

지금학교에막들어가는아이들의상당수가아무도모르는새로운직업을가져야한다는사실.

즉,시험을위한교육이아닌사고와창의력을위한교육이절실히요구되는시대상이아닐까싶군요.

"인터넷기반학습은특정과목의복습뿐아니라

과목간의연계에대하여더깊고오래가는이해를구축하는장점을갖고있다.

인터넷에서우리는교실벽,수업이끝났음을알리는종소리,

또는정부가규정한교과목에제한받지않는다……

이같은학습방식은더깊은수준의지식뿐아니라설렘과놀라움의감각까지발전시킨다.

이놀라움의감각을키우는것이야말로교육의가장높은목표가되어야한다.

이를키우는데실패했다는사실이오늘날우리의교육체제가지닌가장큰비극이다."(살만칸)

모처럼관심있게우리교육의미래를상상하며읽었습니다.

좋은책이였습니다.

(조선닷컴블로그올리뷰에서제공한책입니다)