(일본의초등학교(小学校)의졸업식에서,졸업생들에의해자주합창되는<이별에태어나,この星に生まれて>)
내게기억되는한국의2월은,‘졸업‘.
앙상히드러낸겨울나뭇가지에겨우작은눈꽃들이맺을무렵,
이를새암이라도내듯,그추위가기승을더하는그런2월의햇볕밑…
교정의한쪽에치우쳐자리한학교강당에는,여느때보다훨씬많은사람들이모여들어
-구석에달구인몇개의석유스토브들과무관히-
훈훈한열기가가득했던그런공간에서
졸업식들은거행되었었던가…
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내아이들의출생과성장-지난23년,결코짧지않은시간을통해
삶의한절목을,<그시작에서부터맺음까지>한바퀴를바라다본지금,
그래서,더이상경솔한장난은깊은기쁨을낳지않음을잘아는,
성실함은반드시시간이흐르면바로드러남을잘아는,
-조금은어른이된나는,
유치원,초등학교,중학교,고등학교,대학교….를마치는,몇번이고거행되는졸업식중에서,
<12살의나이>로그자리에서게되는초등학생의졸업을특히주목하게된다.
몸은아이여도,’어른의의식’에조금눈뜨기시작했던시기이었기에…
-그졸업이’가장큰활보의전환’이아니었던가…하고.
완연히,’원숭이의재주부리기’와구별되는,’인간의행동’을보이기시작하는그절목…
더이상’어린아이’가아니고,’어른으로발돋음하기시작’하는그절목…
-그’의미깊은’,그래서’돈독한’그활보,
이제<더이상’아이’라부르지말라>며,청소년기로그’큰걸음’을내딛는이들의활보!
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아이들이7살이되어초등학교에입학하는것에는,
–본디,’유아교육학전문의인문과학자’들과’교육현장의경험자들’의분별이이끈것이나–
여기에,20세기후반의자연과학이이를실증적근거를들며설명한다.-‘인지뇌과학(cognitivebrainscience)’의성과.
앞선포우스팅인간탄생비밀(3)–임신3개월의태아:Odyssey에의출발에서정리한대로,
-난자와정자의수정과동시에,이미경이로운’자기세포분열’이시작,반복…
동시에진행되는,그각세포속에서는’신경세포의발생’…그리고,시냅스의형성에관한정리외에…
다른또하나,
인간을다른어떤동물과명확히구별시키는요소,
-뇌안에서의그체적률이90%에이루는<‘대뇌피질’의발달이안정되는시기>가,곧이’7살’때임을…
인지뇌과학이분류한이대뇌피질의’뇌기능국재론(腦機能局在論Theoryoflocalizationofbrainfunction)’이보이듯,
뇌의9부분(1.언어적지성,2.회화적지성,3.공간적지성,4.논리수학적지성,5.음악적기능,6.신체적지성,7.사회적지성,8.감정적지성,9.자아(전두엽)의각발달에준하여,(참고:‘육아育兒‘는‘육아育我‘1:인간생명의기원)
초등학교에서는,국어,미술,산수,음악,체육,사회,도덕까지’종합적인공부’를할수있게되는것.
…그리고,
그런종합적교육을6년간이수한이초등학교졸업생들은
이미‘원숭이’의태를벗고비로소’호모사피엔스,인간’의모습으로나아가기위해,
그졸업식장의강단에서는것이어서…
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즉,이미이나이때는,’무엇이잘/잘못인지’어느정도분별력도가지게되어,
이후의이들의모든의식이나행동은,’자기스스로의판단’이동반된것.
물론,아직도손발의,감정의발달이불안하고미숙해,
‘가장잘넘어지고”가장많이실패하는시기’의도래를의미하는것이기도해서…
