베이컨이지식에대해세가지로설명하였다.

첫번째는개미처럼밖에나가무엇이든지끌어들여쌓아두나

체계가없이백과사전식으로나열하는지식이다.

두번째는거미처럼거미줄을쳐놓고먹이를얻는것처럼

논리에함몰하는지식으로현실성이없는지식이다.

세번째는꿀벌이밖으로많이돌아다닌다음필요한꿀을수집하는것처럼

이론과현실의gap(차이)을극복하는지식이다.

우리가빠지는학습의함정(learningtrap)은다음과같은과정을거친다

첫째말하고듣는과정에서feedback이부족한단계이다.
둘째사소한실수들이발생하는단계이다.
셋째부정적인태도를갖는단계로주변에서잘되는것에대해질시하고비판하게된다.
넷째자기것만최고로아는단계로기존지식이나사고방식에집착하여

새로운것을학습하지말아야되는이유를만들어낸다.
다섯번째피곤하고열정이없어지는단계로어떠한자극에도반응이없어지고

자기정당성만내세운다.

다섯번째단계에있는인물이최고경영자나리더일경우

주변이모두피곤해지며그조직은발전이없다는것이다.

위의내용은인적자원개발과조직에대한경영특강에서나온이론이다.
생각해보면한프로젝트나짧은기간을넘어시간을길게보면

인생의단계라는생각도든다.

나이들어가며우리가가지게되는태도들이아닌가싶다.
새로운환경에적응해서무엇인가를배우기보다는

기존의배운것에집착하며‘나이의권위’를내세우게된다.

특강을들으며나의행동과태도를돌아보게되었다.
내말에서도‘예전에는말이야…’‘전에있던조직에서는…’‘그때에는…’

등등의표현이늘어가고있다.

과거의많은경험이‘온고지신’의중요한자산일수도있지만

때에따라서는더이상의발전이없는‘학습의함정’이될수도있겠다싶다.

삶은죽을때까지배우는과정이라했던가…..