만화로 보는 [ 자본주의 – 공산주의 ]…1999년의 헌 책방에서

큰아이가96년생입니다.작은아이가97년생이구요.

연년생인두아이는(지금은세아이지만^^)사내아이였구..

저희도결혼한지얼마되지않아빠듯한살림을꾸려가느라,아이들을위한

책들을새책으로사줄수는없었기에지금은둘러봐도찾아볼수없는헌책방들이

그당시엔매우고마운저의아지트?였답니다.

그곳에서만난이책을1999년에다른책과함께선물로받았는데요.

그때그헌책방주인에게얼마나고마운지여러모로많은마음감사를하게됩니다.

아이들이자랄수록알려주어야할것들이많아집니다.

학교에서이루어지는공부이외의것들은특히나부모가중심이되어

알려주지않으면안되는것들이생각보다너무너무많구요.

제일먼저이책을읽은것은물론큰아이였습니다.

초등학교3학년에올라갔을때였고,작은아이는큰아이때보단좀늦게

중학교1학년에올라서야만났습니다.

그리고..

이제…이책은저희막둥이차례가되었습니다.

^^

이책의초판일이1990년3월25일이였습니다.1993년까지21쇄가발행되었구요.

큰아이가남다르게느껴지는부분은공교롭게도자신의생일과이책의초판일이같다는거였습니다.

90년3월25일..아이의생일은96년3월25일.^^

처음받아들곤생일이같다는말에한참을웃었던기억이납니다.

책머리에

인간이란원래사회적존재인만큼한사회의체제를결정하는정치.경제는물론그체제의

원칙이라고할이념과불가분의관계를맺고살아가게된다.따라서이념이란어떤신성불가침한것이거나

몇몇특정계층의전유물이아니라,모든사람의일상속에서살아숨쉬고있는

삶의원리인것이다.

세계는지금이념의갈등에서벗어나풍요로운21C를향한화해와조화의시대로나아가고있다.

그럼에도지난반세기를남북분단이라는첨예한이념대립속에살아온우리는,

그동안목숨을걸고지켜온우리의체제와이념에대한정확한이해나상대에대한

비판의기반도마련하지못한채,상대방의이념을부정하고배격하기에만급급하지나

않았는지깊이반성해볼시점이라하겠다.

이러한배경과시대적요청에의해이책은기획되었고,그뜻깊음만으로경제전문가도

까다로워할이주제를만화화하는작업에참여케되었다.그러나복잡하고어려운경제,

그것도이념과관계된문제를만화로만들용기를갖게된것은우선송병락교수의훌륭한

원저가있었고,경제나이념도그원칙이란단순하고일상적인삶에기반을두고있다는

소박한믿음때문이었다.

…..

2010년은6.25전쟁60주년을맞는뜻깊은한해였습니다.

절대잊혀져선안되는지금도여전히진행주인현실인남북분단.

이책의책표지에쓰여진[풍요속의갈등.빈곤속의이념]이마치현재의

우리들의모습이고스란히담긴듯보이니이게웬일인가요?

책머리에서지은이는이념이란어떤신성불가침한것이거나,

몇몇특정계층의전유물이아니라고하였습니다.모든사람의일상속에

살아숨쉬고있는삶의원리라고하였습니다.

모두가잘사는세상,모두가평화로운세상,모두가함께하는세상…

자본주의도공산주의도그첫걸음은같았을겁니다.

그러나어디에서어긋났을까요?

만화로보는자본주의와공산주의.

이책은만화로가벼운듯다가서서깊고깊은여운을남겨줍니다.

어른들도자본주의가무엇인지에대해단박에설명해줄수있는사람이몇이나될까요?

공산주의에대해서도마찬가지일것입니다.

인간과경제에대한유쾌한설명을먼저만납니다.아담과이브가설명해주는경제..

~~~태초에경제가있었느니라부터시작합니다.

경제의역사부분은제2장에서설명해줍니다.원시공산제부터자본주의까지..

막힘없는그림과설명이여느전문가의지루한설명보다훨낫습니다.

-씨족부락이모여부족이성립되고공동으로노동하고공동으로나누는인류의원시공산제-

농업과목축의발달로생산이늘어나고교환이발생하면서부터토지의개인적소유가생깁니다.

-사유재산의개념과함께인간평등이무너지고계급사회로넘어가는계기-

-인류가금속을사용하면서잉여생산물이나타나고부와권력의축적이생김-

-노예제도를바탕으로한로마제국에서소작제가생겨남-

-노예경제의쇠락과함께새로운경제질서가자리잡음-

-게르만부족의세습제산에의해농노가태어나고그바탕으로한봉건주의사회가성립-

자본주의가어떻게탄생되었는지에대한만남까지가간결하면서정확하게전달해줍니다.

영국의경제학자아담스미스의국부론엔그가쓴자본주의경제적기본원칙이

정확하게드러나있습니다.

그의자본주의경제사상을충실히따른영국,미국,일본등의

경제부국건설에크게기여를합니다.

그러나그의정부정책관은설명에서와같이현실에그대로적용할수는없습니다.

아담스미스의국부론에대한요지도이책에서만납니다.

-통제경제-

생산자는상과벌을국가로부터받는다.

상은적고벌은무겁다.

상벌의내용을금전으로환산하기어렵다.

따라서그규모가애매모호하다.

(공산주의체제의나라에서흔히보이는훈장들이떠오른다.)

-자유시장경제-

생산자는국가의간여없이경쟁시장에서경쟁자들로부터직접받는다.

상도벌도거의무한점에가깝다.

상벌의내용을금전으로환산할수있다.

따라서그규모도분명하다.

(히트상품만개발하면돈버는건시간문제다.노력하지않을수없다.)

이책을아이들과함께보고읽기를제일먼저생각하게된것은

사회주의사상에대한것.즉이념이란무엇인지에대해알려주고싶었다.

지금처럼이념의극심한혼란속에서아이들이떠도는~카더라의말에혹하지않은것도

미리만났던이러한책들의도움이컸었다.

-아담스미스에서카알마르크스까지제4장에서사회주의사상에대해만난다.-

‘공산주의사회주의그거둘다그게그거아냐?모두빨갱이라구!’

그러나사회주의와공산주의는차이가있다.

자본주의사상의골격은개인의소유즉사유재산을인정하는개인주의를기본으로한다.

그런데사회주의는?

‘개인주의!그거야말로모든불행과죄악의씨다!’

‘그러니모든사람이오순도순행복하게사는길은[사유재산]을인정하지않고

재산을모든사람이공동소유해야한다구!’

사회주의에도여러가지가있다.그중에서도사회주의사상과철학을

종합정리한카알마르크스의이론과그의이론을실천에옮겨사회주의혁명을일으킨

레닌의사상을합친것즉마르크스와레닌의이론에따라

공산당이독재하는사회주의체제가곧공산주의다.-

이미그리스시대에도공산사회는얘기되고있다는사실도이책엔알기쉽게남겨놓고있습니다.

‘모두가골고루나눠먹고사는나라’플라톤의국가론.

토머스모어,캄파넬라등도재산을공동소유하는것을이상사회라꿈꿨죠.

마르크스의학문적논리가그냥뚝딱!만들어진것이아니라는것도사실저도그때처음알았네요.

-일의철학,영국의경제학,프랑스의사회주의가결합한것.-

마르크스에게영향을끼친프랑스의사회주의자들.

*바뵈프-유산계급의전재산을몰수하여공평히분배하며이를위하여무력투쟁을기도하려다

체포되어사형되었다.

*생-시몽-다수를차지하는가난한사람의복지를개선하기위하여사업가가지배하는사회를

건설하고노동을존중하는종교창설을주장.공상적사회주의자라고불리운다.

*푸리에-전체적인공산주의를주장한것은아니며작은단위의공산체공동체를구상하고

이자금마련을위해자본가들에게호소하고다녔으나실패하고

정신병원에서최후를마쳤다.

마르크스의생애와자본론이쓰여질당시의산업혁명후의영국에대해서도알게됩니다.

그리고카알마르크스의자본론을만나죠.그의자본론은3권,17편,97장에이릅니다.

그가죽을때까지썼다는자본론의핵심은변증법적유물사관입니다.

프롤레타리아를지배하는부르주아계급이완전히사라져야만진정한해방을얻을수있다는

그의철학에훅하고웃었습니다.그가살아있어북한의김일성과김정일에이어

김정은에이르기까지,과연그들을두고완전히사라져야할계급이누구인지가르켜달라하고싶습니다.

그의철학을충실히따른나라들은어찌되었나요?

‘자본주의는스스로안고있는모순에의하여멸망하고만다고’예언한그카알마르크스.

‘젊어서마르크스주의자가되어보지않은자는바보요,

나이들어서도마르크스주의자로남아있는자는더바보다!’

카알포퍼.

자본주의와공산주의의간단한비교.

재산을개인이소유하고인정해주는제도가자본주의올시다.

내껀내꺼고,네껀네꺼다.

재산을공동소유해야지개인이소유하면안된다는것이공산주의제도올시다.

네껀네께아니고내껀내께..아니다?

-고르바쵸프소련공산당서기장에의해주도되는공산주의탈바꿈운동인

페레스트로이카와클라스토스트운동.개혁과개방을통해서

결과적으로실패한실험으로끝나버린공산주의-

….

그러나실해한공산주의에비해자본주의가크게성공한것일까요?

모든것엔장점과단점이있으며끝임없는노력과합심이필요함입니다.

이책의맨끝엔우리의자본주의체제를더욱손질하고보완하여

빈부의차이를최소로줄이며모두가골고루기회를나눌수있는공정한사회를

만들기위해노력해야한다고합니다.

-경쟁의자유와기회의평등이더욱완벽하게보장되고

-공정한분배

-경제의정의가확립되어야하며.

-억울한사람이없는

건강한자본주의사회를이룩해야함이죠.

초등학교4학년이된막둥이는올여름방학에엄마와아빠와함께

올바른공산주의와자본주의에대한이야기를나눌것입니다.

편향된인식과마구잡이색깔의이념이아닌올곧은지식만이

아이자신을건강하게만들어줍니다.

큰아이가읽었던군주론은이제작은아이에게넘어갔습니다.

중학교3학년이된큰아인조금더어려운민주주의와사회윤리에대한

책을건네받았습니다.이책의서두부분은솔직히읽어내기힘듭니다.

이책에서가장중요하고아이가읽기에충분한부분은뒷쪽으로옮겨져있어

그부분은따로이구분을해놓았죠.

이처럼혼탁하고어지러운시기에

우리아이들에게진정한스승은이제없는걸까요?

학과공부하기도빠듯한데별걸다읽히고알려준다고

친구들이별스럽다고합니다.ㅎㅎㅎ

아이들이자라는순간마다조금은빠듯하게알려주고픈것들이전많습니다.

꼭알아야할것들이기도합니다.

~카더라에밀려자칫자신의인생까지모두잃어버릴수있는현실이기에..

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