이승만 다시보기-‘독재자’ 다시보니 영광의 ‘가시관’이였다.
BY kja2512 ON 7. 3, 2011
"한반도에역사상최초로자유민주주의와시장경제의바탕을굳건히세워서G20대한민국성공신화의토양을
키워놓은건국대통령이승만,소련,중국,북한의국제공산주의침략아래분단국가특유의남북대결상황에서
대한민국건국세력의얼굴에겹겹이씌워진역사의누명을벗겨야할때가왔다.늦었지만늦지않았다.
남북한의반(反)대한민국세력이왜곡조작파괴한현대사의실상을발굴복원재생시켜국가역사를재건하지
못한다면대한민국전체가잘못된역사의폭력에희생되고말것이다."-머리말중에서-
우린얼마나’우리나라대한민국’에대해서무엇을어떻게알고있을까?
‘대한민국’이처음부터이렇게살아왔다고믿는,그렇게믿게끔하려는사람들에게휘둘리고있는역사를
머리말에서지적한대로,늦었지만지금이라도더큰후회가오기전에
‘우리나라대한민국’의초기역사,즉’건국의역사’에대해서알아야하겠다.
그시초는’이승만대통령’에대한바로알기부터라본다.
‘이승만’하면’독재자’라고뿌리박혀버린’인식’.
그’인식’들을누가그렇게심어놓았는지,한번쯤생각해본적이있는가..
나의큰아이가전쟁의역사에대해궁금해하기시작하면서우리집에서의역사바로알기,
대한민국의건국바로알기가시작되었다.
제1차세계대전에대하여알아가면서자연스럽게제2차세계대전으로넘어가던아이는
‘진주만공격’에대한언급과관련내용을접하면서’일본의무조건항복’에의한’조선의독립’을만났다.
중학생인아이는그부분에서꽤큰충격을받았다.’뭐야?우리한테항복이아니쟎아!’
우리나라에게직접적으로항복한것이아니니,독립기념일이라말하는것자체도억지라고생각하는아이.
그러면서남북분단의극한의출발점이였던6.25전쟁에대해알아가면서아이의궁금증은여지껏그렇게
비중있게설명해주지않았던,역사책이나일부선생님들이’그사람들은독재자’라불리웠던
이땅의건국대통령에대해알고싶어진것이다.
출발점은그렇게아이들의물음표에서시작되었다.
알려면제대로알아야함이고,그래야’독재자’라밀어붙이는그들에게서자신을지켜낼수있는힘을
길러야함이다.
-이승만의누명과대한민국의운명-
"독재자이승만,미국괴뢰도당을태평양깊은물에장사지냅시다."이것은61년전6.25때10살짜리국민학생이
외치던웅변원고의마지막대목이다.
가뭄이심했던1950년그여름어느날,교실에들어선담임선생님은칠판에’김일성장군만세’를크게써놓고
만세삼창을부르게했다.교단에숨어있던남로당세포였던그는그날부터교장이되었다.
"국민이원하면하야한다"는성명을발표하고물러난이승만을마지막으로본것은이화장담장너머로시민들
에게손을흔들던모습이다.담장에는’만수무강하소서’라는벽보가붙어있었다.
이른반’4.19세대’였던나에게이승만이새롭게다가온것은1995년<조선일보>가해방50주년을맞아
‘이승만과나라세우기’전시회를대대적으로열었을때다.그의생애와건국사를들여다보면서친북파운동권의
양성교과서였던[해방전후사의인식]을비롯한’이승만죽이기’의실상과그정체를새삼실감하게되었다.
‘대한민국죽이기’에나선세력의타살과자살행위,급기야좌파정권10여년간국가적으로조직화되기에이르
렀다.
이승만은건국전부터’독재자’였다.
-상해임시정부시절임정을부정하는공산세력이공격한이름독재자.
-해방후좌우합작을거부한다고미국,소련,북한과세계언론이붙인이름독재자.
-건국당시이승만이배척한’지주정당’한민당이낙인찍은이름독재자.
-한민당과김구지지신문들이10년간집중공격하면서불러댄이름독재자.
-김일성의적화통일을지지하고공산당을탄압한다고욕하는이름독재자.
-3.15부정선거규탄4.19데모에스스로물러나자마침표찍은이름독재자.
-좌파정권의교과서개편때편수지침으로주어진단어’이승만은독재자’
지금대한민국국민들이알고있는이승만은실제의이승만과는너무나다르다.
4.19세대가70대로접어들었으니대부분의국민들은’이승만은독재자’란단어에세뇌된채로무관심하거나
잘못입력되어있고,잘못교육받고있는상태다.그리하여누구나일제35년간대표적인독립투사로
이승만과김구를꼽으면서도실제의이승만이매장된사실은알지못한체,
김일성의공작에말려들어대한민국건국을끝까지반대했던김구만진정한애국자로포장되어있다.
‘나라바로세우기운동’의하나.
건국대통령을스스로버린나라,자기아버지를잊고도태연한국민에게위대한아버지를되찾아주는
‘국격회복운동’이다.
정확한인물사,건국사,호국사의교육이야말로국민의역사관국가관형성의핵심일뿐더러동시에국가정통성
과정체성을떠받치는튼튼한기등이된다.
‘불의를참지못하는순수하고열렬한애국청년들이있어대한민국의장래는염려하지않아도된다’
(장개석에게보낸편지)는고백대로이승만은4.19학생운동을부정하지않고오히려높이평가하고
받아들였다."국민이원하면물러나야지."자기발로물러나는독재자를어느나라에서볼수있었던가.
그의장기집권이권세와영달을위해서가아니라위기의국가관리를맡길인재들을못찾아방황했음을
역사는이해하리라.
더구나부정축재를위한것도아니었음은건국전지지자들이마련해준이화장한채가증거하고도남는다.
국부에과잉충성과’인의장막’속에서기득권층이저지른3.15부정선거로폭발한4.19학생의거,
뒤늦게진상을보고받고는"부정을왜해?내가떠나야학생들이안다치겠군."부상자들을문병한뒤
홀홀히떠나간이승만.
그것은차라리평생의나라걱정에서그를놓아준인간해방이었던셈이다.-페이지18~19-
ㅡㅡㅡ나부터가놀라버린놀라운역사의진실은분명코내아이들에게대한민국의바로보기로서
굳건하게남게되며,그또한작은역사처럼내아이의자식들에게도고스란히물려내려갈것이다.
이승만대통령은해방공간의대혼란을수습하고대한민국을수립한지2년만에6.25전쟁을맞아이를극복하면
서신생공화국의기초를닦는데주력한결과정치,외교,군사,외교,교육,사회,문화,종교등여러분야에서
획기적인업적을성취하였다.그가이룩한업적들가운데
1.미국식대통령제의확립,2.한미상호방위조약의체결
3.’70만대군’의육성,4.농지개혁,5.교육기적,
6.양반제도의근절및남녀평등의구현,7.기독교의확산등은
그가아니면실현될수없었던그나름의고유한업적이었다.그리고이들’7대업적’은그가현대한국에
남긴유산이었다.대한민국은바로이유산을바탕으로1961년이후공전의’비약적’발전을이룩할수있었
다고생각한다.
외교분야에서,그는대한민국수립후유엔과미국등30여개국가로부터승인을획득함으로써
대한민국의정통성을확립하였고,
1952년에는’인접해양에관한주권에대한대통령선언'(일명:’평화선’혹은’이승만라인’)을일방적으로
선포하여독도獨島를포함한해역에서어족자원및해저자원을보호하였다.
-페이지22~~-
ㅡㅡㅡ나라를대표하는대통령은주권의수호가우선이다.그수호아래국민의평화와안정을기할수있음은
당연하다.지키려고애쓰고,지켜낸사람에게’독재자’란타이틀은달리생각하여보니
커다란영광의’가시관’처럼느껴졌다.
‘독도는우리땅’이다.그것은변할수없는진실이다.
대한민국의건국대통령은’이승만대통령’역시변할수없는진실이다.
문화,외교,교육,군사,경제,사회,종교분야로그가만들어놓은대한민국의기본은놀랍다.
현대한국은3.1운동으로시작되었다.그리고3.1운동의유일한가시적성과는대한민국임시정부의수립이였다
그런데그임시정부가미국식민주주의를이상으로생각하는이승만을대통령으로하고,신생소비에트러시아
를이상국가로생각하는공산주의자이동휘를국무총리로하는연립정부로출발했다는사실은우리의현대사가
얼마나심각하게이데올로기의갈등에휘말려야했는지를짐작하게한다.
1948년에남북한에두개의정부가수립될때에이승만은자유민주주의를이념으로한대한민국의초대대통령
으로다시공산주의와대결했다.
그의반공이데올로기가아니었더라면,비극적인6.25전쟁이일어나지않았더라도,아마대한민국의운명은
동유럽나라들의그것보다훨씬더불행해졌을것이다.
ㅡㅡㅡ그시대의이념,즉이데올로기는정말로복잡하였다.정치에’정’자도모르던순진한국민들은
오로지우리주변의불길한기운을없애줄수있다면더없이좋았던,그야말로순진무구한국민들이
다수였다.그렇기에,그들눈으로도개인의욕심인지,정말로애국으로인한욕심인지는단순한
구별법으로도충분하였을거라는생각이들었다.
나중그분,이승만대통령의공산주의에서결코모든것을다취할수업고,인정하기엔지나쳤던
부분이있었다는것은그분사후,고르바쵸프에의해증명되었음을알게된것이다.
그래서세상은귀동냥으론절대로살아갈수가없다는것이다.
나자신을졸로사용케할것인지는오로지나자신에게로만결정되어짐을알수있다.
좌우합작,남북협상의주장은1948년의대한민국건국자체를부정하는주장으로까지확대해석되고있다.
그러한주장가운데하나가대한민국은3.1운동이일어난1919년에세워졌다는1919년건국설이다.그때문
에1928년에온갖어려움을무릅쓰고대한민국건국에앞장을섰던이승만,김성수,송진우,장덕수같은
‘건국의아버지들’은역사에서지워지고,그것에반대했던여운형,김규식,김구등이역사의주역으로부각되
는기이한현상이나타나게된것이다.그처럼’죽일놈’과’영웅’이구분되는기준은간단했다.
좌우합작.남북협상을통해남북통일정부를수립하려는주장을끝까지내세웠는가내세우지않았는가하는명분
의문제였다.오늘날우리가건국대통령인이승만박사를다시생각하게되는것은바로이와같은위기상황
때문이다.그는일생동안독립,건국,혹국을위한싸움을벌이는과정에서어느지도자보다도좌우합작.남북협상
의위험성을잘알고있었다.
일반적으로조직이약한우파가조직이강한좌파와손을잡았을때그결과는공산화밖에없다는사실을누구
보다도잘알고있었던것이다.
ㅡㅡㅡ지금의현재의모습이어떠한지는신문이든인터넷이든책으로든얼마든지대한민국의현실이장미빛
이라말하기가어렵다는것을눈치챘을것이다.
비록교복을입고다니는어린내아이들중학생이지만오죽하면제2에5.16혁명을바라는지를
깨달아야함이다.그만큼치밀하고계획적인이나라의전복을꾀하는자들의주도면밀한움직임을
놓쳐서는안된다는것이다.
김구는1942년에김원봉의좌파세력을받아들여임시정부를좌우합작조직으로바꾸었던것이다.
-페이지34~35
미국의정책에반대했기때문에,이승만은해방이된지해방후한국으로돌아올때미국무부로부터귀국
방해를당했다.
-페이지35
김대중.노무현정권10년은대한민국에게는수모의세월이었다.두정권은대한민국의건국을가치없는일로
간주했고,건국이후의대한민국역사를반성해야할과오의역사로간주했다.그러한관점에서두정권은
대한민국을모독하는많은일들을자행하거나방조했다.
두정권의이러한행태는우선두정권의수장들인김대중전대통령과노무현전대통령의잘못된역사이해
에서부터비롯되었따.
김대중전대통령은평민당총재시절인1992년러시아의어느대학에서박사학위를취득하면서제출한학위논문
에서"한국민족은1945년일본의식민지로부터해방된직후합법성과민주주의를위한투쟁을전개했다.그러나
1948년이승만의집권은이러한노력을말살했다"라고기술했다.김대중전대통령은또취임초대한민국건국
이친일파들의주도하에이루어졌다는착각하에"대한민국은첫단추부터잘못끼워졌다"라고말했다.
노무현전대통령은대한민국의건국사를부정적으로왜곡하여서술해놓은글들이매우많이들어있는
[해방전후사의인식]을가장감동적으로읽은책이라고말할정도로대한민국역사를잘못이해하고있는정치
인이다.그래서그는취임사에서대한민국의역사는불의가정의를눌러온역사라고통째로매도했다.
ㅡㅡㅡ페이지39~~44에서까지는말할필요도없는그야말로기가막히고코가막히는이야기들이언급되어있다.
그러한사람들이집권했던’잃어버린10년’이아직도그들의계획대로그쪽손으로넘어가지않았다는
것은여전히존재하는이나라의존엄성과이나라의미래에대한확고부동한믿음이존재함을증명한
것이리라…믿어의심치않는다.
공산주의자는한마디로언제나’친일파’를먼저내세움을다시금확인케한다.
그들자신도깨끗하지않으면서그시대의상황에대한모르쇠를이용하여교묘하게’친일파’를이용하는
간교함을조심해야함이다.
1946년무렵김일성과박헌영은스탈린앞에불려갔다.스탈린은시험문제를냈다.두사람은각각다른방에
들어가답안지를써서스탈린에게제출하였다.스탈린은읽어본뒤김일성을북한정권의꼭두각시지도자로
결정하였다.김일성은이사실을황장엽선생에게자랑스럽게이야기하였다고한다.
(1952년말전쟁이끝나기직전김일성은대규모숙청을단행한다.’박헌영에게전쟁책임을다뒤집어씌우라우
박헌영은남로당1인자로국내공산주의운동의지도자였다.따라서김일성최대의정저이였다.박헌영은
‘미제스파이’,’정권타도목적남로당계사주쿠테타음모’,’전쟁시50만봉기유언비어설’등의죄명으로사형)
이승만은그런김일성을사람으로취급하지않았다.이대통령은연설때김일성을무시하고늘스탈린을겨냥
하여이야기하였다.김일성을스탈린으인형으로정확하게인식하였던것이다.그런이승만은미국대통령을
향하여호통을친사람이다.
이승만의거대한생애는,조선인이조선인의혼을잃지않을때세계적인큰인물이될수있음을보여준것
이승만은무지무식한하지(나중밝혀진하지는소련의첩자였다.)를제쳐놓고도쿄의맥아더에게연락,그가보
낸군용기를타고워싱턴으로날아가트루먼대통령이하행정부의의회지도자들을두루만나담판했다.즉,
한국민은일본대신또다시소련의지배를받게되는신탁통치를절대반대한다며자주독립국가창건을강력히
호소했다.
반면정치도공산당도모르는하지는무턱대로남한정치인들을모아’좌우합작’만을추진했다.그러나미소공위
는실패했따.한국문제는곡절끝에유엔으로이관되었고48년5월한국역사최초의민주적총선거가실시되었다
미국과소련과북한과국내반대파에맞서이승만이고군분투한결과였다.
소련과김일성은끈질기게남함은선동파괴했다.46년9월의총파업,10월의대구폭동,총선거를방해하려는
48년4.3제주폭동,그리고8.15대한민국건국에맞춰여수.순천에서군내좌익반란을일으켰고,
마침내50년6월25일기습남침을감행했다.
ㅡㅡㅡ아무리이렇게역사적으로밝혀진사건을두고도이것이아니라고부정하는사람들의뒷면을반드시
뒤집어밝혀야함이다.
진정한나라사랑’애국심’은함부로아무에게나주어지진않았다.
단지포장으로’애국심’을이용한사람은죽어서도그색의바램으로밝혀지는것이다.
"…전국동포들에게호소하여모든동포들이힘을합하여명맥이끊어질위기에처해있는대한제국의독립과
권리를보전하여영원무궁하게만들고자함이다….어리석은아내와아이들이라도그들의마음속에독립이라는
정신만깊이박혀있다면,2천만동포가다죽어없어지고한사람이라도살아있어대한독립을지키겠다는정신
만살아있다면,독립이라는말이없어진들무엇이걱정이며세계만국이능멸하기로무엇이두렵겠는가,그러므로
인민들의정신속에독립의의지를심어주는것이가장시급한일이다.그래서나는이책을황급히쓰고있는
것이다."
이승만의대표적인옥중저선인[독립정신]은한성감옥서에수감된지5년1개월이지난1904년2월19일집필을
시작하여4개월여만인1904년6월29일탈고했다.옥중에서러일전쟁이반발하자대한제국의미래가불투명함을
인식하고계몽하기위해[독립정신]을집필한것이다.
이책의백미라고할수있는’독립정신실천6대강령’을살펴보고자한다.
첫째,우리는세계에대해개방해야한다.
둘째,새로운문물을자신과집안과나라를보전하는근본으로삼아야한다.
셋째,외교를잘해야한다.
넷째,나라의주권을소중히여겨야한다.
다섯째,도덕적의무를소중히여겨야한다.
여섯째,자유를소중히여겨야한다.
ㅡㅡㅡ지나친자유는자유의소중함을잊게하고있다는생각이든다.
자유와방종을구별하지못하고,
