어릴때의습관이평생을좌우한단말은익히들어알고는있지만,그것이어떤방법으로내아이에게적응을하게하기까지의다양한방법이있어서그가운데우리자녀들에게어떤것이몸에맞춤방식인지에대한자세한예시를하고있는책이다.

여기선추론력이라고하는용어가등장하는데,이추론력이라고하는것은이미습득하고이해한정보를가지고비교,분석,첨가,삭제,등의종합적인사고를통해새로운문제를해결하는능력이라고말한다.

각기학교에다니는다양한학생들과의대화라든가그들의엄마들의심정이마치내가겪고있는현실과정말로닮아서책을쉽게놓기가어렵다.학습방식에대한여러가지유형이내아이들의행동과시험성적에서점수를토대로어떤점이아쉽고그것을어떻게잘못된것은뽑아내서고쳐나가고개선을위한노력이무언지를제시해준다.

점수대별로나뉘어지는아이들의학습부족보총형과추론능력,구조능력,어휘력,독해력,구조화능력부족에따른해결방식을위해선부모가어떤노력을해야해줘야하면아이들을대하는태도에서보여지는아이들의반항심과그것을극복해나가기위한방식이어떤것인지에대해말한다.

여기서가장중요한것이바로독서력을말한다.부모가책을어떻게읽어주며,읽고난후의독후감을쓰게하는방식,그리고머릿속에그려지는마인드맵에대한구조설명,수학,국어에대한학습방법,그리고시작을일찍할수록유리하단점,그리고놀게할때는확실하게놀게하고,음악이나미술에관한분야,체험활동에서나오는다양한자신감의행동을이뤄주라고말해준다.아울러각초등학교때이루어져야할학습태도엔숙제라든가,책읽기,독후감,자신감을가져야하며,노트기술의방법,복습은반드시해야한단말,자신의목표습관을가지게해야한단점,6학년에올라와서는자기주도의학습관을스스로하게해야한단말엔아이들이커감에따른부모의역할이아주중요함을일깨워준다.

가장기억에남는것은독서의중요성을강조한점과5학년때의수학의중요성을얘기한점은현장에서실제겪어본저자가강연이나엄마들의목소리를통해서나타낸것이기에더욱가슴에와닿는다.

책을읽다보면쉴틈조차도계획적으로놀리게해야하고철저한자기의관리를어릴적부터심어줘야함을느끼기에초등학생을둔부모의입장이라면초년계획을세움에있어서아주많은도움이될듯하다.하지만읽다보니경쟁의구도속에서살아가야하는현실앞에서이뤄지는우리의아이들의생활이안쓰럽기도하고,그렇게하지않으면95점과100점의차이는엄연히다른단사실앞에서부모의입장이조바심을드러내게한것도사실이다.

현장감에서오는피부의느낌과좀더우리아이들에게필요한것이무언지알게해준,초보교육을시작한엄마들,그리고좀더높은점수를유지하기위해서노력하는어린이들에게어떤것을해줘야하는길잡이노릇을해주는책이란생각이든다.