요즘’눈높이학습법’이란것이유행입니다.학생의수준에맞추어가르친다는

것이지요.더하기,빼기,나누기,곱하기를모르는학생에게이사칙연산을응용한방정식을

가르쳐봐야’소귀에경읽기’입니다.사실지금우리학교에는여러수준의학생들이섞여

있는데선생님은상위3%학생들에게맞추어가르치고있으니수업이제대로될리가없지

요.그러니약간의부작용을감수하더라도수준별로반편성을해서가르치는것이옳은방

법이라는것은대부분의사람들이알고있습니다.하지만눈높이학습의원조가부처님이

란사실은모를것입니다.

부처님은설법을하실때나제자로삼으실때상대방의계급이나직업,그지위의높고

낮음을가리지않았습니다.그래서부처님의출가제자중에는똥치우는직업을가진불가

촉천민에서부터이발사,농부,어부,상인,바라문,왕자등등여러부류의사람들이있었습니다.

당연히제자들마다수준이다를수밖에없는데부처님은이들의수준에맞게가르쳤습

니다.사리불이나목련,마하가섭,수보리,부루나처럼최고수준의제자들에게는바로최상급의가르침을주고,교진여를비롯한최초의다섯제자들처럼중간수준의제자들

에게는비유를수반한중급의가르침을주고,바보주리반특처럼낮은수준의제자들에게는청소와같은알맞은가르침을주었지요.

이를대기설법(對機說法)이라고하는데,가르치는방법은달랐지만그목표는중도(中道),삼법인(三法印),사성제(四聖제),팔정도(八正道),십이연기(十二緣起)를깨닫게하는것이었습니다.그결과지적수준이다른많은사람들이모두아라한이라는성

인(聖人)이될수있었던것입니다.이런스승을둔당시의제자들은정말행복했을것입니다.

선생님들,학생들을가르치기전에먼저부처님의교육법을한번배워보는것이어떨까

요?

정곡찌르기?>

두목님~

저기한녀석이오고있습니다요.

딱걸렸다!

돈푼깨나있어보인다.

가진돈몽땅내놔라!

안그러면국물도없다.

어리석은중생들같으니…..

머시라?!

손좀봐줘랏!

빠샤!

흐윽!

헉!

똥꼬째졌다!

우쒸~~~~누가찔렀어!

어떻게된거야!

한번더빠샤!

훕!

꺄오!

커헉!

제…제발그만!

잘못했습니다요.용서해주세요.

너희들은욕심과어리석음으로

살생을예사롭게하고있다.

어리석은탐욕을버리고참된공덕을쌓도록하여라.

안그러면알지?빠샤!

그,그것만은제발…

어린이는^i*~따라하지마세요.

얘들아~공덕쌓으러가자.

마음을밝혀주는60가지이야기중에서