글쓰기전에뇌의구조를이해함으로써보다효과적인글쓰기연습을할수가있으며매핑이란것을이용해서구조적으로할수가있다는것을그림으로도보여준다.

독서만하는것으로는해답이될수없으며읽는과정에서책제목과표지를보면서내용상상해보기,글속의내용이작가가어떤이야기를하고싶었는지생각해보기,나라면어떠했을까하는것을상상해봄으로써발전된독서의방법을알려주고있다.

또한교과서는글쓰기와자기주도학습의지름길이며,엄마와함께한글쓰기는평생성적을좌우한다는것을대화예시를보여주면서쉽게이해할수있도록해주고있다.

글을씀에있어서자기주도의동기부여가중요하며글을왜써야하는지에대한자연스러움을알게해주는것이중요함을일깨워준다.

글쓰기에대한부담감을갖는아이에게미래를위해서도글쓰기가필요함을알려주고소심한아이의경우엔엿듣는칭찬법으로용기를주라고말한다.

엄마가나서면아이의글쓰기가달라지며,아이와눈높이를맞춰서대화를하면서사고력을넓혀가는것이바람직함을알려준다.

읽기또한중요하기에잘알고있는것부터시작하고발전이된다면지식을이용한글쓰기로전환하는노력이필요하다고말한다.

여기엔엄마표선생님이알려주는글틀익히기5단계도제시가되며적어도일단한번써놓은글은3번정도의교정과정을거치는습관이중요함을알려주고있다.

국어와사회의개념정리가서술형평가만점을만드는방법이기에문법노트,어휘노트를따로만들어서그때마다적어서내것으로만드는과정이필요함을알려준다.이외에도메모하는습관,국어와글쓰기를병행함으로써시너지효과를낳을수있음을보여준다.

사회과목에선거시적인숲에서미시적인숲으로학습해야하며이야기로이해하고마인드맵으로정리,단원을이미지와시키기,개념과어휘를이해하기,표.지도.그림을설명할수있게직접표시하는노력을기울여야함을알려주기도한다.

수학과과학이전교1등공부습관을만든다는내용에선나만의오답노트만들기,오답에대한학습일기쓰기가제시되며과학의경우엔가설스토리를만들어서그림과사진설명을달아원리와개념을알기위한방법을알려주고있다.

이외에도엄마가알아야할핵심4가지전략에선글쓰기선생님에대한관심가지기,아이를맡긴선생님에게장기적인교육계획을보여달라고하기,때로는엄마가선생님이되어보기도하란말도들어있다.

요즘고학년들이나중.고등학생을보면별도로글쓰는과외를받는학생들을볼수가있다.과거에그다지중요시하지않던서술형의비중이커짐으로해서학부모나학생의부담이큰것도사실이다.여기엔서술형에대한기본적인지식과함께독서와엄마표글쓰기방법이제시되어있어서보다나은방법으로글쓰기에대한부담감을덜어준책이다.

막연히글을어떻게써야할지에대한해법의첫걸음단계서부터점차발전된과정에이르기까지필요한공부법과특히엄마표글쓰기를통해서우리아이들에게엄마와같이해보는과정을알려준다는점이큰매력이다.

가장인상깊은것은자녀와대화를나눔으로서아이의눈높이에맞는글쓰기법을체득할수있고이러기위해서는자녀의수업내용을미리알고있어야하는노력,최소한3번의교정은하루가지난뒤가좋다는조언은많은공감대를주고있다.

기존의다른책의내용과겹친부분도있지만궁극적으로는가장첫단계인글쓰기를시작함에있어서부담감을덜수있게만든책이란점에서큰매력을지닌책이란생각이다.