날짜별 글 목록: 2010년 6월 10일

멋쟁이. 멋쟁이. 우~아~ 딴지는 멋쟁이

할아버지,아버지,엄마,고모,나동생을소개로해서가족의특징을서술한방식부터웃음을자아내게한다.

아끼자주의자인엄마로부터학교입학하기전머리를깍은딴지의머리모양과오빠로부터물려받은옷때문에남자아이로오해를받은사건을시작으로해서이책은옷에대한다양한설명을아이들의눈높이로맞춰서설명해준책이다.

옷차림으로부터사람들이그사람의직업을상상해내는이야기,복장을따라하려는심리,가장원초적인옷을입는이유의설명은옷에대한설명이넓은테두리의인류의역사를함께공부해볼수있는기회를제공해준다.

특별상표와스티커좋아하는이유(자기몸에관심이많기때문).단추가생겨난유래서부터다양한재료로만들어지는단추의모양,바늘귀의탄생.보온의효과를높이려면얇은옷을겹겹이입어야공기의효과를볼수있다는과학의논리,세탁기속에들어간옷과세제의이중화합,라벨표시를보고옷을세탁해야하는이유,다림질의생김새가이용하는장소에따라서,시대에따라서변한모습,옷의시대적변형된모습표현과그림(원시-중세-17세기바로크-20세기후반-오늘날),우리나라의고유옷,단벌신사로서의아빠옷내는방법,베틀이야기와누에고치에서실이뽑아져나오는과정,옷감마다의특성으로인한짜는방법의그림,착시현상에대한그림,옷만드는과정은장차디자이너를꿈꾸는학생들이라면아주흥미를유발할수있는그림과소재를갖춘책이다.

현대에와서부터더욱분업화가되서각자의파트마다뽑아내는옷의과정은학창시절의사회시간과여학생의경우가정가사시간이있었음을추억하게한다.

짦은분량의책으로서옷을소재로한책치곤아주세밀하고역사,사회,과학을모두자연스런방식으로익힐수있는책이란생각이들었다.

딴지가벌거벗은임금님이란연극을하나의소책의내용으로다루면서그안에서이뤄지는옷에대한친절한설명은세상에서옷을입은모습으로만그사람이갖춘내면이아닌겉모습에치중에의한판단이잘못임을일깨워주고아이의순수한눈으로바라본벌거벗은것에대한사실을인지하는과정의동화가옷을매개로한내용이라서더욱가슴에다가온다.

옷본을보고재단하고소매만드는과정을보고있노라니,천을재단하는직각자,초오크,공업용바늘,쪽가위,바늘호수,등의용어가생각나면서특히소매를맞춰끼우는과정은문득옷에대해직접만들어입었던시절이생각나다시금옷본을뒤져보게했다.

인류의역사속에의.식.주가가장기본이면서옷에대한변천사를공부할수있는책이면서어떻게옷하나가다양한시각과의식.모방,그리고딴지의멋부리기와고모,할아버지,아빠의넥타이나와이셔츠로멋쟁이가될수있는지도알려주는보너스를첨부해준책이란생각이든다.

그림도귀엽게편집을해서곁에있다면딴지의팔을물어보고싶은생각을갖게한다.

뒷면에이책이나오기까지수고하신작가와그림을그리느라애쓰신분들의노고를만화로그려낸부분도하나의웃음을줄수있는하나의보~너~스~

누구나 하기 싫은 숙제

제일하기싫은것은학교에서선생님이내주신숙제~~~라고생각하는우주는담임선생님이엄마의이멜로숙제를안했다는소식을안엄마로부터꾸중을듣게된다.

잠자리에들고서얼마후우주는자기주위에"걀걀걀"하는소리에잠을깨게되고그것의정체가반은남학생나머지반은여학생으로구성된귀신들을보게된다.이들은숙제를안했기때문에귀신으로변했고삼천일동안밤마다학교에서숙제를해야만다시사람이된다는사실을알려주게된다.

귀신들을따라서학교에가게된우주~~~

하지만갑자기배가아파오면서화장실에가고싶어진우주는,그러나귀신들이들려준조건에의해서방귀,대변을보지말아야만소원을이루게된다는사실에모든것을뿌리치고꿈에서깨어나게된다.

곁에엄마가있음을알게된우주는꿈에서봤던귀신들과나눈이야기를곰곰히생각을하게되고숙제에대한다른생각을갖게된다.

누구나학창시절에따라다닌숙제의중압감이시험못지않다는것을알고있을것이다.이책을읽으면서우주가생각한어른들이숙제가없어서좋을것이란생각엔웃음이나온다.학교다닐적엔어른이된다면지금의시험성적과숙제에대한고통에서벗어날수있고하고싶은것은맘대로해도된다는자유에대한동경의기억이난다.

하지만지금어른이되고나서도여전히세상에대한숙제를지니고있고그것의나름대로의각자숙제가다를뿐살아감에있어서의중압감은여전히진행중인것이란걸이어린꼬마들은알까?

지금의교육현실이학교외에또다른피아노,태권도는기본이요,미술이다,영어학원도또다른경쟁구도를유도하고있는현실이다.

내조카만봐도그렇다.방과후피아노,한자공부,검도,영어공부외에또다른과목을배우게할예정이라는동생의말엔과연조카가이것을이겨낼수있을까하는체력적인걱정과함께이렇게라도하지않으면다른아이들을따라갈수없는어른들의불안감이더해진현실정에대한안타까운마음이든다.

학원에다니지않으면주위에친구를사귈수없는현실에대해서도한창인격의성장과친구와의관계가이런방식으로밖에이뤄질수없는확률에대해서우리의어릴적때가그래도좋았단생각을해본다.

우주도누구못지않게숙제를싫어했던아이였고,그런바람이꿈속에서도귀신들이나왔단사실이어찌보면현실에서탈피하고싶었던마음이비록꿈이었지만바라고싶었던마음의표현이었는지도모른다.

특히귀신의모습을표현한글은무서움이라기보단오히려친근감이들정도로이웃의친구처럼가까운마음이들게한것이눈길을끈다.(소리또한걀걀걀~.읽다가식구들과같이말끝마다흉내를내보곤해서웃음이나오게했다.)

자연현상에대한해결을하지못하는조건이사람으로다시돌아갈조건이란사실엔웃음이나온다.어린이들의시선으로바라본그런해결제시가아이들로하여금책속에빠져들게한다.

책이도착하자조카와읽기시작했고뒤편에있는희곡에따라서동생가족과내가정한역할대로감정을쏟아서읽어보기도했고반대로바꿔서해보기도한재밌는시간을가졌다.

-"지금은내가숙제때문에고생하지만어른이되면아이들에게숙제를조금만내주라고해야지.지금어른들처럼아이들에게숙제많이내줘서고생시키지않을거야"-라는우주의생각에대해서한마디해주고싶다

_"우주야.네가생각한숙제때문에맘고생이심했던것모두이해한다.숙제가정말하기싫었던모양이구나.그래,네가말한대로지금은숙제가너를고생하게한친구지만,우리다른쪽으로생각을바꿔보면어떨까?바로숙제가너를고생시킨것만큼너도숙제에게누가더힘센아이인지내기를하는거야.같이겨루다보면어느샌가네가그간몰랐던숙제속에들어있는친절한내용도알게되고또몰랐던내용이었다면다른책도사귈수있는기회도오지않겠니?어차피할거라면즐기면서하는마음으로하는것이덜힘들거란생각이드는구나네가어른이된다면또다른세상의어린이들이네가겪었던만큼은아니지만숙제의양이많이줄어든세상이올지도모르지.그런날을위해서우주야`힘내서우리열심히해보자~아자~