유치부 예배

지우가두주째아빠를떨어지지않으려고울었다.착하고말씀도잘알아예배를잘드리는지우의뜻밖의행동에의아해하다가동생지효가백일을갓넘긴것을알게되었다.눈치가빠르고예민한지우가자기만받았던사랑을동생에게뻬앗긴다는생각에불안한심리를드러낸것이다.할수없이아빠와같이예배를드렸다.은혜는두주동안산만하고율동도따라하지않더니이번주엔예배도잘드려칭찬을해주었다.지난여름성경학교에서만났던동현이가다시나왔다.새로운친구진서도나와과자목걸이를걸어주고다같이축하노래를불렀다.

말이별로없는상민이,예은이,문영이는얌전하게예배를드리다가퀴즈시간이면손을들고엉뚱한답변을해전도사님과선생님들을한바탕웃기기도한다.부모님을통해성경지식을쌓은친구들은답변을잘하기도한다.어린이들의생각은확실히어른과다르다.은혜와,문정이,은재는퀴즈를맞춰스티커를받았다.예배드리는모습이참예쁘다.유치부예배실문을열고들어올때는쭈뼛거리다가도들어오면선생님들과즐겁게놀이도하고금방잘어울린다.

예배를마치고중앙공원으로전도하러나갔다.엄마아빠손을잡고공원에나온어린이들이많았다.열심이놀이에집중하고있어서전도하기가쉽지않았지만만들어간예쁜카드를전해주며주일학교안내를했다.아이들은과자가매달린카드를서로달라고손을내밀었다.관심있는엄마들도있었다.자녀에게물려줄가장큰유산이물질이아닌신앙이라고생각한다.그런의미에서주일학교교사의사명또한크다.

노벨평화상을받은미국의39대대통령지미카터는어딜가나주5일만봉사를했다.그이유를묻는기자들에게"나는주일학교교사입니다.하나님의아이들을가르쳐야하기때문에지금돌아가야합니다,"고말할정도로주일학교교사의사명을소중하게여겼다고한다.구순의카터는지금도매일아침이렇게묻는다고한다."주님,오늘제가간구해야할지혜가무엇입니까?"주일학교어린이들에대한그의헌신이아름답다.

사랑스런은혜

은혜와지우

오랫만에나와쑥스러워하는경훈이

예배준비중인어린이들

문영이,상민이

공과공부시작기도

새로나온진서친구

R.슈트라우스- 4개의 마지막 노래 중 ‘저녁 노을’

저녁노을

우리는슬픔도기쁨도
손을맞잡고견디어왔다.
이제방황을멈추고
저높고고요한곳에서
안식을누리리.

주위의계곡은깊게패이고
사방은어둠이가득찼네.
다만두마리종달새가
아쉬움을쫓아
저녁안개속을날아오르네.

이리로물러서
그들이노래하도록내버려두세.
곧잠들시각이니
외로움속에서도

우리방황하지않으리.
오,넓고조용한평화여
저녁노을속에서
우리피로로지쳐있네
이것이아마죽음이아닐까.

(아이헨도르프)

ImAbendrot

WirsinddurchNotundFreude
GegangenHandinHand,
vomWandernruhenwir(beide)
nunubermstillenLand.

RingssichdieTalerneigen,
esdunkeltschondieLuft,
zweiLerchennurnochsteigen
nachtraumendindenDuft.

Trittherundlasssieschwirren,
baldistesSchlafenszeit,
dasswirunsnichtverirren
indieserEinsamkeit.

Oweiter,stillerFriede!
SotiefimAbendrot.
Wiesindwirwandermude
istdiesetwaderTod?

(JosephvonEichendorff)